PP电子近日，在主持就加强基础研究进行第三次集体学习时强调，加强基础研究，是实现高水平科技自立自强的迫切要求，是建设世界科技强国的必由之路。

　　国与国之间竞争、人类之间竞争是社会生产力的竞争，但归根结底是人才的竞争。有了人才，就有了一切。当前，我国和西方发达国家在工业和科学技术方面还存在着较大差距，总体上是计算机和网络技术能力方面的差距。其主要表现在计算机语言能力、编程能力和数学算法能力方面落后。

　　科学技术和工业能力的基础是计算机和网络技术能力，计算机和网络技术能力的基础是计算机及其软件技术（包括语言、算法、架构、平台系统等）。大国无软件是我们科技强国的“软肋”。计算机软件及操作系统、网络技术是计算机的灵魂，是科技竞争、科技强国的核心。

　　人工智能时代，拥有计算机语言能力、编程能力和数学算法能力，既是未来国家公民必备的生存技能，PP电子更是我们在科学技术方面赶超世界先进水平的必要条件。

　　大富网络CEO李西峙自七岁时开始自学编程，在浙江大学就读期间自主原创设计NPL（Neural Parallel Language神经元并行语言）计算机语言，是模拟人类大脑的人工智能语言，也是我国有史以来自主原创的计算机语言。

　　在他领导下的创新团队，历经近二十载自主研发了基于中国原创计算机语言的帕拉卡（Paracraft）3D动画编程工具，是全球首个集3D设计、仿真、编程、制造、分享于一体的教育及创造平台，与现在世界流行的主要编程语言和青少年创作工具平台比有领先优势。

　　在学习编程的同时培养青少年逻辑思维和系统化思维能力，帕拉卡是真正面向个人的创造平台，为大、中、小学生提供了完善的线上、线下自学计算机编程和学以致用的机会。帕拉卡也是中国优秀传统文化根植一代青少年创作平台。让汉字动起来，让经典活起来，将中国五千年优秀传统文化激活并网络化，使得网络科技成为驱动青少年学习、PP电子热爱、传承中国文化并从根本上成为充满自信、拥有文化自信的力量。

　　帕拉卡还是工业设计及创新的平台。其上有全球领先的机器人创造平台，PP电子PP电子 配合3D打印技术，让成千上万的机器人展开协作、自主活动、展示前所未有的人工智能，让一代中国青少年成为拥有创新、创造能力的人才基础，贯通教育、科技、工业的在线创造，具备系统的计算机编程能力和人工智能的控制能力，成为人工智能的主宰而不被机器人和人工智能所代替。

　　《义务教育信息科技课程标准（2022年版）解读》在教学提示中指出要在教学实践过程中让广大中小学生体验帕拉卡等现代网络教育平台，PP电子直观感受互联网技术飞速发展所带来的观念、技术和价值等方面的巨大变化，使其快速融入网络世界。

　　如果把我国原创计算机语言纳入我们的中小学的必修课，激发我国的第二次人口智力红利，抓住第四次世界科技和产业革命这一绝佳的历史机遇，将会极大地提高我国的科技水平。

　　科技能力的根基是青少年的编程教育，培养中国一代青少年的科技“童子功”，不仅是当下中国教育的“新基建”工程，也是中华民族面向未来的百年基业。